هدف پژوهش شناسایی و تبیین ابعاد و مؤلفه های مؤثر بر برون سپاری فعالیت های آموزشی و پژوهشی در مدارس مقطع متوسطه و ارائه مدل مفهومی مرتبط است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت داده ها کیفی با رویکرد نظریه برخاسته از داده ها بود. داده ها با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با 19 نفر از اساتید دانشگاه و مدیران و کارشناسان باسابقه آموزش وپرورش شهر تهران گردآوری شد. نمونه گیری به صورت هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده ها با سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی و بهره گیری از نرم افزار MAXQDA انجام گرفت. نتایج نشان داد مدل برون سپاری فعالیت های آموزشی و پژوهشی شامل سه بعد اصلی کیفیت خدمات، صرفه جویی و مدیریت ریسک است. کیفیت خدمات با مؤلفه های تخصص، استانداردهای آموزشی و رضایت مشتری، صرفه جویی با مؤلفه های هزینه مستقیم، صرفه جویی در زمان، مقایسه با رقبا و تحلیل هزینه ها، و مدیریت ریسک با مؤلفه های شناسایی و ارزیابی ریسک ها و ارتباطات تعریف شد. همچنین شرایط علی شامل سیستم مقرراتی، نیازهای آموزشی و نگرش جامعه؛ شرایط زمینه ای شامل عوامل اجتماعی و تکنولوژیک؛ عوامل مداخله گر شامل موانع مدیریتی و اجتماعی؛ و راهبردهای مدیریت کیفیت و همکاری به عنوان عناصر اثرگذار شناسایی شدند. پیامدهای مدل بهبود کیفیت آموزش، توسعه مهارت معلمان، مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقاء همکاری و شرایط اجتماعی است. مدل ارائه شده می تواند راهنمای سیاست گذاران و مدیران آموزشی برای برنامه ریزی مؤثر در استفاده از ظرفیت نهادهای بیرونی و ارتقای کیفیت و بهره وری آموزش و پژوهش در مدارس متوسطه باشد.